Penerapan STAD dan Passing Ball system

EFEKTIFITAS PENERAPAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN PASSING BALL SYSTEM (SISTEM MENGOPER BOLA) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA

DI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Julinton Sianturi[1] dan Friska Septiani Silitonga[2]

Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Medan, Medan

ABSTRAK

Telah dilakukan penelitian mengenai efektivitas penerapan metode Efektifitas Penerapan metode Student Team Achievement Division (STAD) dan passing ball system (Sistem Mengoper Bola) untuk meningkatkan minat belajar dan prestasi belajar mahasiswa di Universitas Negeri Medan di jurusan Kimia FMIPA UNIMED, untuk mahasiswa S-1 Dik 2009 sebanyak 50 orang. Hasil observasi kelas Dik 2009 menunjukan kurangnya mahasiswa yang bertanya, rendahnya berfikir kritis, rasa ketidakperdulian mahasiswa terhadap mata kuliah kimia organik, minimnya bertanya, penelitian ini mengarah pada penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan metode STAD dan PBS sebagai mediasi pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar mahasiswa UNIMED. Hasil penelitian siklus I dengan metode STAD menunjukan bahwa pembelajaran hasil belajar pada saat pre tes: % pencapaian tertinggi 65%, % pencapaian terendah 20%,% ketuntasan belajar 0%, postes % Pencapaian tertinggi 80%, %Pencapaian terendah 40%, % ketuntasan belajar 42%, Observasi keaktifan mahasiswa 83,43%, hasil wawancara 84,25% dan data observasi peneliti 83,33%, hasil analisis diatas menunjukan adanya interaksi pembelajaran yang positif. Siklus II dengan kombinasi metode STAD dengan PBS (passing ball system) menunjukan hasil belajar pada saat pre tes : 30 mahasiswa berkompeten mendapat nilai ±7,5 % ketuntasan belajar 60%, % observasi kesiapan belajar 95%, observasi keaktifan mahasiswa 92%, % wawancara 93%, % kinerja tutor 91,67%, % ketuntasan belajar pada akhir pembelajaran 86%, yang berarti terjadi peningkatan hasil belajar dan prestasi belajar mahasiswa

Kata Kunci : PTK, PBS,STAD, Hasil belajar, Kimia organik

Documentation research at PKM-P 2010